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Partizipation, Wissen und Motivation im Politikunterricht

Eine Interventionsstudie
BuchKartoniert, Paperback
Verkaufsrang114129inPolitik - Soziologie
EUR47,50

Beschreibung

Kompetenzzuwachs im Politikunterricht wird durch kompetenzorientierten Unterricht besser erreicht als durch herkömmlichen Unterricht. Zu diesem Ergebnis kommt die Interventionsstudie mit 1071 Schülerinnen und Schülern der 9. und 10. Klasse. Die Studie zeigt die empirischen Zusammenhänge zwischen politischem Informationsverhalten, verschiedenen Selbstkonzepten und politischem Wissen. Zudem stellt sie heraus, dass die Wirkung des Politikunterrichts durch verschiedene motivationale Einflussfaktoren verbessert werden kann und zeigt eine Unabhängigkeit von Partizipationserfahrung und Wissen.
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Details

ISBN/EAN978-3-658-16506-2
ProduktartBuch
EinbandKartoniert, Paperback
Erscheinungsdatum05.12.2016
ReiheEmpirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken
Seiten288 Seiten
SpracheDeutsch
Artikel-Nr.15654212
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Reihe

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Autor

Die Autorin ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Politikwissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Ihre Forschungsinteressen umfassen die Lehr-Lern-Forschung in der Domäne Politik, politische Sozialisationsforschung und Europabildung.

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