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Gebildet

Eine Studie zum Bildungsdiskurs am Beispiel der Kanondebatte von 1995 bis 2015
BuchKartoniert, Paperback
Verkaufsrang114130inPolitik - Soziologie
EUR47,50

Beschreibung

Stephanie Stock arbeitet erstmals anhand von umfassenden wissenschaftlichen Daten die im Bildungsdiskurs vorherrschende Rhetorik heraus. Sie entlarvt damit Bildung als eine Leerformel, die missbraucht wird, um verschiedenste gesellschaftspolitische Positionen zu legitimieren, Relevanz zu suggerieren und Prozesse zu beschleunigen. Begriffe wie "Informationsflut", "Wissensexplosion" oder "Bildungskatastrophe", Metaphern von einer "Müllhalde", einem "Ozean" oder einem "Urwald" an Wissen und die Rede von einer "veralteten" oder gar "toten" Bildung dominieren die Debatte. Die Folge sind immer stärkere Polarisierungen, die indes die Frage eint, was zu wissen wichtig ist, um als gebildet erachtet zu werden.
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Details

ISBN/EAN978-3-658-15000-6
ProduktartBuch
EinbandKartoniert, Paperback
Erscheinungsdatum09.08.2016
Auflage1. Aufl. 2017
Seiten202 Seiten
SpracheDeutsch
Artikel-Nr.13187864
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