Kooperation - Koordination - Kollegialität

Kooperation - Koordination - Kollegialität

Befunde und Diskurse zum Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schule(n)

von

Kunze, KatharinaHrsg.Petersen, DortheHrsg.Fabel-Lamla, MelanieHrsg.Hinzke, Jan-HendrikHrsg.Moldenhauer, AnnaHrsg.Peukert, LenaHrsg.Reintjes, ChristianHrsg.te Poel, KathrinHrsg.

BuchKartoniert, Paperback

Verkaufsrang81415inErziehung - Bildung

EUR22,95

Beschreibung

Mit der Etablierung der Ganztagsschule und der gesetzlichen Verankerung des Rechts auf inklusive Beschulung gehen neue Ansprüche auf und an berufsgruppeninterne wie berufsgruppenübergreifende Kooperation(en) an Schulen einher. Entsprechend gewinnt auch die wissenschaftliche Erforschung von Kooperations-, Koordinations- und Kollegialitätsfragen an Bedeutung. Der Band zielt darauf ab, die vorliegende Spannbreite, Diversität und Komplexität des Forschungsfeldes abzubilden, und versammelt aus unterschiedlichen Perspektiven gewonnene Erkenntnisse über (neue) Anforderungen, Herausforderungen und Potentiale von Kooperation und Kooperationsforschung an Schulen. Ziel ist es, den Forschungsdiskurs in seiner Spannbreite aufzuschließen und zugleich die Implikationen der facettenreichen Gemengelage sichtbar zu machen.

Weitere Beschreibungen

Details

ISBN/EAN978-3-7815-2482-8

ProduktartBuch

EinbandKartoniert, Paperback

Verlag

Klinkhardt, Julius

Erscheinungsdatum21.09.2021

Reiheklinkhardt forschung / Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung

Seiten304 Seiten

SpracheDeutsch

Artikel-Nr.17236521

WarengruppeErziehung - Bildung

Weitere Details

Reihe

Praktiken und Orientierungen in der Lehrerbildung

Erziehungswissenschaft und Lehrerbildung im Widerstreit!?

Medienpädagogische Professionalisierung in der universitären Lehrer*innenbildung

Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion

Fachliche Bildung und Professionalisierung von Lehrerinnen und Lehrern

Subjektivierung bei Lehrpersonen im Berufseinstieg

Mentoringgespräche über Englischunterricht

Kooperation - Koordination - Kollegialität

Reflexionen zu inklusiver Unterrichtspraxis

Lehrer-Selbstwirksamkeit von Studierenden im Praxissemester

Demokratie-Erziehung als Querschnittsaufgabe

Reflexion und Reflexivität in Unterricht, Schule und Lehrer:innenbildung

Professionalisierung im Lehrberuf begleiten

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