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Beschreibung

Die Vielzahl an subjektiven Ausprägungsformen sprachlicher, sozialer, ökonomischer und biografischer Erlebnisse und Erfahrungen prägen so den Einzelnen und dessen Identität. Was bedeutet aber eine solche Erkenntnis für den Deutschunterricht, der sich lange Zeit als hegemonialer Muttersprachenunterricht verstanden hat und dem in der heutigen bildungspolitischen Debatte erneut eine exponierte Position in Bezug auf das zielsprachliche Lernen zugewiesen wird? Um diese Frage zu beantworten, werden in diesem Buch bewusst unterschiedliche Herangehensweisen und Perspektiven gewählt, um die Bedeutung und Funktion von Sprachen für die Identitätsbildung darzustellen. Auch der Blick über den eigenen Tellerrand darf folglich nicht ausbleiben, weshalb neben deutschdidaktischen Fragestellungen Überlegungen zu Deutsch als Zweit- und Fremdsprache sowie Ansätze aus der anglistischen Fremdsprachendidaktik vorgestellt werden.
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Details

ISBN/EAN978-3-7065-5291-2
ProduktartBuch
EinbandKartoniert, Paperback
Erscheinungsdatum20.03.2013
Reiheide-extra
Reihen-Nr.20
Seiten220 Seiten
SpracheDeutsch
Illustrationenm. zahlr. Abb.
Artikel-Nr.5105646
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Autor

Anja Wildemann, Prof. Dr., Professorin für Grundschulpädagogik/Schwerpunkt Sprache an der Universität Koblenz-Landau.Mahzad Hoodgarzadeh, Dipl.-Päd., wissenschaftliche Mitarbeiterin im EU-Projekt MuViT - Multilingual Virtual Talking Book.

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